11 au 14 février

Lundi:
Présentation/rente des paragraphes avec si + plus-que-parfait et conditionnel passé
Visionnement du 4e film
Discussion des publicités du Superbowl
*Devoirs pour mardi:
Choisissez une publicité du site www.myspace.com/superbowlads et analysez-la selon les critères discutés en cours.

Mardi:
Evaluations personnelles
Reprendre les chapitres 7 et 8: la personnification de la Fleur du Petit Prince
*Devoirs pour mercredi:
Lisez le chapitre 9 du PP et soyez prêts pour un petit contrôle lecture.

Mercredi:
Discussion du chapitre 9
Cartes de voeux pour la Saint Valentin
*Devoirs pour jeudi:
Faites trois cartes de vœux (1 pour un professeur, 1 pour un(e) ami(e) et 1 pour un membre de votre famille OU un(e) camarade de classe).

Jeudi:
Distribution des cartes de voeux
Discussion du Chapitre 9
*Devoirs pour lundi:
Il y aura une interrogation sur les chapitres 1-9 du PP mercredi, 20 février.
Commencez à vous préparer pour l’interrogation et réfléchissez à la question suivante:

Question de niveau symbolique du Chapitre 9 :

Expliquez la citation de la fleur à la fin du chapitre 9 : « Il faut bien que je supporte deux ou trois chenilles si je veux connaître les papillons. » (p. 28) Cherchez le vocabulaire dans la liste. Donnez une paraphrase en français. (vocabulaire utile : devoir, subir) Expliquez ce que cela veut dire. Quelle relation y a-t-il avec la réalité ? Que représentent les chenilles ? Et que représentent les papillons ?

Bon week-end!

Semaine du 4 au 7 février

Lundi:
Questions sur la première unité du PP
Lecture d’une bonne réponse à la question réfléchie
*Devoirs pour mardi:
Révisez les six premiers chapitres pour un petit contrôle sur la première unité du PP.

Mardi:
Petit contrôle sur la première unité du PP (Ch 1-6)
*Devoirs pour mercredi:
Lisez la suite du PP (Chapitres 7 et 8).

Mercredi avec Mme Mann:
Discussion des chapitres 7 et 8
*Devoirs pour jeudi:
Soyez prêts à présenter les notes du cours avec Mme Mann.

Jeudi:
Reprendre le cours de Mme Mann
Vocabulaire important des chapitres 7 et 8
Travail des phrases avec si + plus-que-parfait --/ conditionnel passé
*Devoirs pour lundi:
Ecrivez un petit paragraphe (d’au moins 3-4 phrases) pour décrire la fantaisie du PP : utilisez si + plus-que-parfait, conditionnel passé.

Bon week-end!

Semaine du 28 au 31 janvier

Lundi:
Petit contrôle de lecture n°2
Discussion des ch 5-6
Le Futur simple et le conditionnel
*Devoirs pour mardi:
Révisez la formation du futur et du conditionnel et faites les activités dans le cahier (indiquées sur la fiche distribuée en cours).

Mardi:
Révision des chapitres 1-3 aux trois niveaux
Dictée à trous du Ch 1
*Devoirs pour mercredi:
1. Relisez le premier chapitre au niveau symbolique.
2. Donnez un titre au chapitre.
3. Ecrivez un résumé du premier chapitre en utilisant les verbes au passé composé du texte.

Mercredi:
Révision des chapitres 4-6 aux trois niveaux
Dictée à trous du Ch 2
*Devoirs pour jeudi:
Répondez aux questions de lecture aux trois niveaux sur le chapitre 2 (fiche distribuée en cours).

Jeudi:
Révision de la première unité du PP au niveau symbolique
*Devoirs pour lundi:
Réfléchissez à la culture américaine montrée par les publicités du Superbowl. Soyez prêts à discuter de l'image des Etats-Unis donnée par les pubs.
Il y aura un petit contrôle sur la première unité du PP (Ch 1-6) en cours mardi.

Bon week-end!

Semaine du 22 au 24 janvier 2008

Lundi est un jour férié pour Martin Luther King Jr.

Mardi:
Consultation des examens et des notes du mi-semestre
Introduction au Petit prince
*Devoirs pour mercredi:
Lisez Le Petit prince jusqu’à la fin du chapitre 2, p. 7. Utilisez la fiche de lecture et notez les questions de compréhension. Préparez-vous pour un petit contrôle sur la lecture.

Mercredi:
Petit contrôle de lecture n°1
Discussion du Petit prince : contenu littéraire et grammatical (le passé simple)
Analyse littéraire : niveaux littéral, symbolique et réfléchi
*Devoirs pour jeudi:
Continuez la lecture du Petit prince jusqu’à la fin du chapitre 4, p. 13. Faites une liste de vocabulaire important.

Jeudi:
Questions de langue dans le PP
*Devoirs pour lundi:

1. Lisez Le Petit prince jusqu’à la fin du chapitre 6, p. 19.
2. Inventez 2 questions de niveau littéral sur les chapitres 5 et 6 (questions de choix multiple ou en réponse libre).

Bon week-end!

Devoirs pour la semaine du 7 au 9 janvier - Révision

Pour mardi, 8 janvier 2008:

1. Pensez à 2-3 "concepts problèmes" pour la révision en cours.
2. Sur Internet, faites le petit quiz sur les articles. Cliquez ici.

Pour mercredi, 9 janvier 2008:

1. Inventez une activité sur le concept donné en cours pour aider quelqu'un à le réviser.
2. Continuez de réviser vos concepts problèmes.

Pour mercredi, 16 janvier 2008:
REVISEZ!

Je vais être disponible pour les "heures de bureau" de 10h à 12h mardi, 15 janvier. Venez poser des questions ou travailler avec vos camarades de classe et la professeure!

Format de la partie orale de l'examen

La partie orale de l’examen de janvier va être mercredi, 19 décembre en cours.

• 50 points sur 250
• Contenu :
• vocabulaire, structures et idées du texte (chapitres prélim-9) et des lectures
• Le Loup et L’agneau,
• La Poupée rouge,
• Au revoir, Grand-mère
• etc.
• Format :
• dictée
• questions orales avec réponses en phrases complètes
• activités orales du même styles des activités du cahier

Le Loup et l'agneau – rubrique de présentation

Les élèves vont travailler en groupes de trois pour mettre en scène la fable de la Fontaine, Le Loup et l’agneau. Ils vont présenter les sketchs devant la classe pendant le cours lundi, 17 décembre 2007.

• Ils peuvent choisir de présenter la scène « live » devant la classe ou sous forme audiovisuelle préférée (vidéo, etc.).
• Ils doivent apprendre le texte par cœur MAIS il y a un choix entre l’usage du texte :
• le langage utilisé par la Fontaine
• le texte paraphrasé pour créer une ambiance différente
• Ils vont être notés selon les critères suivants de bien parler :
• énonciation
• prononciation
• intonation
• émotion : personnages avec caractères/personnalités extrêmes ou exagérés
• créativité : choix de lieux pour la scène, outils, costumes/déguisements

* Chaque catégorie vaut 4 points pour 20 points possibles.